El contexto actual globalizado y mediado por las tecnologías de la información y comunicación (TIC) configuran nuevos retos para la educación en todos los niveles. Nos encontramos con grupos de estudiantes heterogéneos insertados en contextos sociales, culturales, económicos y laborales diferentes; que requieren modelos de enseñanza que posibiliten el desarrollo de habilidades y capacidades para ser ciudadanos competentes y socialmente responsables.
Por
una parte, muchos de nuestros estudiantes pueden considerarse como nativos digitales
ya que nacieron y crecieron en la “lengua digital” (Prensky, 2010), por lo
tanto su biografía digital comprende numerosos contactos con las TIC y la
utilización reiterada de buscadores, aplicaciones, bases de datos, etcétera.
Sin embargo, se puede observar que desconocen cuestiones éticas, de seguridad que
deben tomar en cuenta al momento de interactuar en entornos virtuales.
Por
otro lado, los docentes debemos reconfigurar nuestro rol como mediadores entre
los aprendizajes esperados y los sujetos de éstos. Algunos de nosotros no somos
nativos digitales, por lo tanto, debemos instruirnos en las pedagogías
emergentes que comprenden un “conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía
no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y
que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional,
colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva
cultura del aprendizaje.” (Adell y Castañeda, 2012, p. 15)
Adell, J. y Castañeda, L. (octubre de 2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?, En Hernández, J., Pennesi, M., Sobrino, D. y Vázquez, A. (Coord.), Tendencias emergentes en Educación con TIC [versión PDF]. Recuperado de https://ciberespiral.org/tendencias/Tendencias_emergentes_en_educacin_con_TIC.pdf
Camacho
Yáñez, Iliana, & Gómez Zermeño, Marcela Georgina, & Pintor Chávez,
María Manuela (2015). Competencias digitales en el estudiante adulto
trabajador. Revista Interamericana de Educación de Adultos, 37(2). [fecha de
Consulta 11 de Octubre de 2019]. ISSN: 0188-8838. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4575/457544924002
Prensky, M. (2010) Nativos e inmigrantes digitales. Institución educativa SEK. Recuperado de http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf
Hola compañeras, me pareció muy oportuno el cuadro de ventajas y desventajas del uso de las TICS, les quedó muy bien su blog , yo no sabía que se podía en equipo. saludos cordiales
ResponderBorrar¡Hola Elsa!
BorrarMuchas gracias por tu aportación.
Aun cuando vivimos inmersos ya en la tecnología y el internet, debemos tomar en cuenta los pros y los contras del uso de las TIC para entender en qué escenarios son adecuadas.
¡Saludos!
Hola
ResponderBorrarCompañeras, es muy cierto lo que mencionas los profesores no son nativos digitales, pero es momento de actualizarnos y utilizar las TIC se pueden implementar en ambientes virtual y presencial para realizar clases más interactivas y sobre todo construyendo el aprendizaje de los discentes.
Saludos.
Hola Elena:
BorrarTocas un punto muy importante, nosotros debemos ser capaces de buscar alternativas creativas e innovadoras que bien nos pueden proporcionar las TIC, ya sea en entornos virtuales o presenciales. Es aquí donde podemos darle rienda suelta a nuestra imaginación y crear estrategias que nos dejen un aprendizaje significativo tanto a docentes como a estudiantes.
¡Gracias por tu aportación!
¡Saludos!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderBorrarCompañeras:
ResponderBorrarEncuentro muy interesante lo que exponen en el blog, es cierto que actualmente nos encontramos ante una generación de alumnos que podrían considerarse nativos digitales y docentes que muy probablemente no lo somos y que hemos aprendido (y lo seguimos haciendo) de una forma distinta a ellos, esto para mi es algo muy retador como docente, debido a que abre la posibilidad y hasta cierta exigencia de seguir preparándonos para poder dar a nuestros alumnos la formación educativa que ellos necesitan de acuerdo a sus realidades.
Coincido con ustedes en que no solo el hecho de utilizar tecnología garantiza que se adquieran mejores competencias, sino que hay que hacerlo con un propósito bien definido, que nos ayude tanto a los docentes, como alumnos y padres de familia, algo que creo ha quedado comprobado ante la actual situación que estamos viviendo con la modalidad virtual de enseñanza a la que nos hemos tenido que adaptar.
Felicidades por su blog, saludos y mucho éxito.
Silvia, muchas gracias por tu aportación.
BorrarTienes razón, la situación que atravesamos pone a prueba nuestras habilidades tecnológicas y la capacidad de adaptación que tenemos. Para algunos docentes es más complicado que para otros, pero debemos entender que las prácticas educativas mediadas por las TIC serán cada vez más recurrentes. Así que debemos tomar el reto con responsabilidad y creatividad.
¡Excelente fin de semana!
¡Saludos!
Hola Claudia, me llamo mucho la atención el título de tu Blog, “La neuroeducación aporta estrategias para divertirnos en nuestras clases virtuales”, y te felicito porque cono docente te has preocupado de buscar estrategias para tus clases en línea, para hacerlas más atractivas y divertidas para tus alumnos, no cabe duda de que un docente comprometido, con la instrucción apropiada en TICs y con los recursos necesarios, puede ser innovador y diseñar nuevas estrategias que le permitan desarrollar el aprendizaje deseado.
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ResponderBorrarBuenas tardes compañeras, les quedo muy completo su blog, el diseño que le dieron esta genial y comparten información relacionada al tema de la unidad I, por lo que puedo decir que nos ayuda a comprender el aprendizaje colaborativo.
Hola Tere:
BorrarMuchas gracias por tu punto de vista. La verdad ha sido una experiencia que nos deja nuevos conocimientos, desde lo técnico hasta lo conceptual. Ahora sabemos con la práctica concreta cómo se realiza el trabajo colaborativo en un entorno virtual.
¡Saludos!
Buenas noches compañeras, concuerdo con ustedes, estamos en un mundo globalizado donde la tecnología esta avanzando a pasos agigantados y muchos de nuestros docentes no están acostumbrados al manejo de ellas, incluso el uso de un celular o una pc es algo complicado y confuso para ellos, y los jóvenes que han nacido en esta era son quienes terminan enseñando los avances de la ciencia, es por eso que se requiere de mayor capacitación hacia el personal para evitar que se haga mal uso de las TIC dentro de las sesiones de clases, así mismo ampliar la forma de enseñanza y captar la atención de los chicos de hoy en día.
ResponderBorrarExcelente aportación.
Saludos