Las TIC nos facilitan el acceso a un universo (casi)infinito de información que debemos aprender a discriminar. Con datos confiables, sólidos y basados en argumentos científicos podremos realizar análisis críticos de diversos puntos de vista sobre un mismo tema.
El ejercicio realizado en la Actividad 2 guarda relación con lo mencionado. Por ello, les dejamos el link de nuestro cuadro comparativo:
¡Esperamos sus comentarios!
Buen día compañeras Nora, Ana y Alicia:
ResponderBorrarMe encanto la estructura de su blog, y la dinámica de sus colores, por otra parte definitivamente como lo mencionan las limitaciones por las diferencias económicas y sociales, no permiten el acceso a la educación y por ende las herramientas de la tecnología, si bien la población cuenta con tecnología como celulares y computadoras no posee el conocimiento necesario para aprovechar al máximo esta tecnología, los pilares de México están sumamente ligados a la sociedad del conocimiento, la salud como indicador del desarrollo es punto clave y lo estamos viviendo ahora con la contingencia, la utilización eficaz de estas tecnologías es cuestión de todos.
Saludos.
Vero:
BorrarHaces un señalamiento muy pertinente: muchos contamos con las herramientas tecnológicas, pero no sabemos su uso correcto. La Comisión del Parlamento Europeo afirma que “La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las Tecnologías de la Sociedad de la Información (…) para el trabajo, el ocio y la comunicación." (Martínez López, 2009, p. 21). Esto aplica perfectamente en el campo educativo, sobre todo porque interactuamos en entornos virtuales de aprendizaje y debemos conducirnos responsablemente. Asimismo, conocemos el manejo básico de las tecnologías porque no tenemos capacitación constante o porque la innovación tecnológica ya nos rebasó y tenemos que actualizar nuestras competencias digitales. Así una pincelada del panorama en nuestro país.
¡Muchas gracias por tu aportación!
¡Saludos!
Bibliografía:
Martínez López, F. J. (2009). Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las competencias básicas en educación [en línea]. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 2(3), 15-26. Recuperado de http://www.cepcuevasolula.es/espiral.
Buen día compañeras Nora, Ana y Alicia, un gusto saludarles y leer su cuadro comparativo que me parece muy interesante y creo que abordan el tema de una manera que interesa.
ResponderBorrarMe gusta la forma en como sintetizan la información de los distintos autores. Por otro lado, la investigación y análisis que hacen sobre la situación de México permite ver que en efecto se han realizado esfuerzos por implementar el uso de las TIC en la educación nacional, sin embargo, siento que ha sido un tema no tan importante para los políticos, reduciendo inversión pero sobretodo impulso para generar políticas que favorezcan el uso de la ciencia y la tecnología; como bien mencionan se ha enfocado más en incorporarlas en la educación superior que en cualquier otro nivel educativo.
Me gusta el análisis que hicieron sobre el implemento de las TIC en distintas universidades del país.
No me queda más que felicitarlas por un trabajo tan completo.
Saludos y gracias por compartir.
Hola Ale. Muchas gracias por retroalimentarnos.
BorrarTienes razón, la implementación de proyectos de educación en entornos virtuales principalmente se ha focalizado en el nivel superior. Asimismo, vemos que cada vez son más la instituciones que desarrollan programas de licenciatura y posgrado en modalidades online o mixtas, destinados a cubrir las necesidades que van surgiendo en la Sociedad del Conocimiento. En este aspecto no hay que olvidar que los programas educativos deben construirse con base en las posturas pedagógicas a la par del diseño tecnológico de los mismos.
Esperemos que nuestro país le apueste más a la educación y promueva esta mediación tecnológica para potencializar la enseñanza-aprendizaje.
¡Te mandamos un saludo!
Buen día compañeras, muy buen trabajo con su cuadro comparativo, en cuanto a su investigación respecto a la situación en México son notables las limitaciones por las diferencias económicas y sociales que no han favorecido un acceso a la educación igualitario, Coll (2008) mencionaba que los contextos son determinantes para que el uso de las TIC transformen la enseñanza y mejoren el aprendizaje, ya que a pesar de las altas expectativas que podamos tener como país debemos ser conscientes del contexto en el que viven nuestros alumnos y que pueden favorecer o limitar el acceso a las herramientas tecnológicas.
ResponderBorrarSaludos
Referencias:
Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Hola Anny:
BorrarCoincidimos contigo, en nuestro país las diferencias sociales y económicas son abismales y por lo regular, las políticas educativas no consideran estos contrastes a la hora de diseñar los lineamientos y las currículas. Tanto Coll (2008) como García et al (2016) consideran que para integrar las TIC a los programas educativos deben atender los distintos contextos, puntos de vista y un buen número de factores (infraestructura, economía, capacitación docente y administrativa, currícula, etc.) que implica un verdadero proceso de educación de calidad y con sentido de responsabilidad social y sustentable. Sabemos que las TIC son excelentes herramientas que pueden mediar aprendizajes significativos, innovadores y creativos; sin embargo, también sabemos que existen escuelas que ni siquiera cuentan con la infraestructura básica que debería tener.
¡Gracias por tu aportación!
¡Saludos!
Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
García, F., Canales, I., Ramírez, R., Portillo, R. y Saenz, J. (mayo-agosto, 2016). Implicación de la educación en la sociedad del conocimiento, información y comunicación. En CULCyT, Cultura Científica y Tecnológica, 13(59). Recuperado de http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/viewFile/1489/139
Buenas noches compañeros, me parece bastante adecuada la forma en la que sintetizaron la información expuesta en el cuadro comparativo, asimismo, respecto a la información consultada en la web, considero destacable el riesgo que mencionan referente a la poca aceptación y al rechazo de algunos docentes de la vieja escuela, que si bien una de sus posibles limitantes puede llegar a ser el que no estén capacitados para usar las plataformas o no estén familiarizados con la tecnología, es un punto clave que se puede solucionar mediante capacitación, cursos e incluso ayuda de otros profesionales como nosotros que tenemos un uso constante de estos recursos, por lo que está en nuestras manos promover el uso de las TICS a favor de una educación integral, así como brindar apoyo a otros compañeros docentes que lo requieran.
ResponderBorrarRespecto a su conclusión concuerdo con ustedes respecto a la necesidad de la adecuación de las necesidades formativas lo cual es tarea de todos a favor de un uso positivo de las TICS.
Hola Moisés:
BorrarDefinitivamente necesitamos capacitarnos constantemente. Algunos docentes estamos en contacto con las TIC más que otros y eso nos permite ir desarrollando habilidades tecnológicas. Sin embargo, los cursos o talleres de actualización nos brindarán conocimientos y procedimientos para interactuar con nuestros estudiantes y poner en marcha estrategias de enseñanza-aprendizaje creativas e innovadoras. Asimismo, al estar en contacto con otros docentes o tutores, se puede aprender en forma colaborativa, apoyándonos para mejorar nuestro ejercicio en el aula.
Muchas gracias por tu aportación.
¡Saludos!
Hola Ana:
ResponderBorrarComo bien mencionas, no se trata sólo de tener computadoras e internet en las escuelas. Aunque en nuestro país hay mucho por hacer en cuestión de infraestructura y equipamiento, también se trata de pensar en las TIC como "instrumentos psicológicos" en el sentido vygotskiano, decir, "considerarlas como herramientas para penar, sentir y actuar solos y con otros" (Coll, 2008, p. 117). En definitiva, las TIC nos proveen de múltiples e inéditas formas de comunicar y procesar información sin importar espacio o tiempo, a bajo costo y de manera simultánea; pero requerimos entenderlo, capacitarnos y adecuarlo a nuestro contexto de uso.
¡Gracias por tu aportación!
¡Saludos!
Coll, C. (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Hola compañeras, leí su cuadro comparativo, algunos puntos coinciden con los que yo escribí en mi cuadro comparativo, en otros puntos analizamos aspectos un poco distintos que me fue interesante leerlos porque complementa lo analizado por mí.
ResponderBorrarEspecíficamente en la lectura de Silva, J. en el punto referente a las limitaciones, mi planteamiento fue el siguiente: “El docente debe aprender sobre los recursos y cómo integrarlos en sus clases. Los alumnos no tienen habilidades para usarlas como herramientas de aprendizaje”.
Saludos.
César.
Hola César:
BorrarLo padre de este ejercicio es que compartimos ideas y nos permite complementarlas. En definitiva el rol del docente debe cambiar, si bien es cierto muchos profesores tenemos que aventurarnos en el desarrollo de las habilidades tecnológicas que integran las competencias digitales; pero también sabemos que muchos de nosotros han asumido el reto con buena actitud y responsabilidad. Asimismo, hay que reconocer que nuestros estudiantes conocen las herramientas y las manejan incluso mejor que nosotros; sin embargo, los docentes nos enfocamos en guiarlos para que comprendan su capacidades y habilidades en el proceso de construcción de su propio aprendizaje.
¡Gracias por tu aportación!
¡Saludos!
Buenas noches compañeros, su cuadro me pareció muy bien elaborado, respecto a su investigación me llamo la atención lo que mencionan de los riesgos ya que en efecto existen muchos docentes de “la vieja escuela” que se reúsan a capacitarse y actualizarse en el uso de tecnologías en clase, pero también existen otros que al contrario si lo han hecho y se ha adaptado a esta nueva modalidad de clases a distancia ya que como se mencionó no sabemos hasta cuando durara esta pandemia y pudiéramos continuar así por un tiempo indefinido.
ResponderBorrarHola Martha:
BorrarLa contingencia sanitaria nos ha puesto a prueba en muchos aspectos. A los que participamos en el campo de la educación, nos requiere que tengamos la mejor disposición para incursionar en los entornos virtuales de aprendizaje y convertirnos en guías o tutores a distancia capaces de mediar de manera efectiva entre los aprendizajes esperados y los sujetos de éstos. La situación actual nos hace dar el salto al aprendizaje digital en medio de notorias desigualdades tecnológicas, sociales, culturales y económicas. Somos testigos de que la brecha digital es enorme en nuestro país, sin embargo, también reconocemos el potencial que tiene el uso de las TIC para transformar la enseñanza y mejorar el aprendizaje (Coll, 2008).
Gracias por tu aportación.
¡Saludos!
Buenos días al equipo:
ResponderBorrarMe pareció muy preciso su cuadro comparativo tomando los aspectos necesarios en limites y alcances de cada uno; Coincidiendo con uds que es necesaria la instrucción de como aprovechar los nuevos recursos con la finalidad de brindar información y adquirir habilidades para tener acceso a los recursos digitales.
Las felicito. saludos.
Hola Gabriela:
BorrarMuchas gracias por tu comentario. En realidad tenemos que pensar la formación constante de los docentes como una vía para el desarrollo de competencias para la vida; siendo en este caso las competencias digitales. La innovación tecnológica avanza a ritmos acelerados y debemos estar preparados para ser mediadores en entornos virtuales y en situaciones como la que estamos atravesando con la contingencia sanitaria.
¡Excelente domingo!
¡Saludos!
Buena noche compañeras, primero las felicito por su interesante y muy completa información referente a la implementación del uso de las TIC en la actualidad, comparto con ustedes que las mayores limitan-tes que se presentan en México para un desarrollo exitoso de las TIC es la economía en nuestros diversos campos sociales, por lo tanto no es posible un desempeño optimo en cuestión de tecnología. Así mismo aun no se esta totalmente capacitado el personal docente, teniendo activos maestros de la "vieja escuela", que como bien comentas no aceptan estos avances tecnológicos, ya sea por miedo, por falta de conocimiento al manejo de los mismo y/o por desconfianza en el método de aprendizaje.
ResponderBorrarSaludos, excelente trabajo.